Konzeption

Wahrnehmung

• Selbst-und Körperwahrnehmung fördern
• Möglichkeiten zur Sinnesschulung schaffen, z. B. durch: Tastspiele, Fingerspiele, Gleichgewichtsspiele
•  Geräusche raten und produzieren
• Gerüche bewusst machen
• experimentieren mit Wasser, Sand, Kleister u. v. m.

Emotionale Entwicklung und soziales Lernen

• Selbstregulierung von Emotionen fördern (Frustrationstoleranz) und soziales Lernen – Rituale durchführen
• Kontakte zu anderen Kindern ermöglichen
• Rollenspiele, Theater
• Ermutigung zu gegenseitiger Unterstützung
• helfen, Konflikte konstruktiv auszutragen
• Regeln miteinander aufstellen und auf deren Einhalten achten
• Entwicklung von Selbstbewusstsein unterstützen, also Stärke entwickeln
• ermutigen Gefühle zeigen zu dürfen
• Empathie lernen

Entwicklung kognitiver Fähigkeiten und der Freude am Lernen

• Umgebung lernanregend gestalten
• Kreis-, Finger- und Gesellschaftsspiele spielen
• Freude am Lernen vermitteln
• Sachwissen weitergeben
• Bilderbücher, Sachbücher zur Verfügung stellen
• vielsinnige, differenzierte Wahrnehmungsförderung
• Experimentiermöglichkeiten schaffen
• Ausdauer und Konzentration unterstützen
• zu Neugierde ermutigen
• Lernwerkstatt
• Unterstützung beim Lernen, wie man lernt

Körper-Bewegung-Gesundheit

• Ausprobieren und entwickeln von Kräften, Fähigkeiten, Stärken unterstützen, um spielerisch den eigenen Körper besser kennenzulernen und sich seiner bewusster zu werden
• Förderung der Freude an Bewegung, durch unterschiedlichste Bewegungsformen (laufen, tanzen, krabbeln, klettern, hüpfen …)
• Grundwissen über Hygiene
• gesunde Ernährung und deren Erklärung
• Wissen über Gesundheit und Krankheit vermitteln

Sprache und Sprechen

• Sprachvorbild sein
• Gesprächsrunden initiieren
• Lieder, Reime, Singspiele, Gedichte, Sprachspiele
• Tischsprüche
• Experimente mit der eigenen Stimme, Klängen und Tönen
• Geschichten erzählen und Bilderbücher anschauen und nacherzählen, vorlesen, gestalten, erfinden
• Rollenspiele
• Ich- Bücher schreiben
• Sprachanlässe wahrnehmen und gestalten
• Schreib- und Leseentwicklung vielfältig unterstützen

Lebenspraktische Kompetenzen

Kindgerechte Anleitung zum Erlernen von lebenspraktischen Fähigkeiten:

• an- und ausziehen, Hände waschen, Essen, Umgang mit Besteck, Tisch decken….
• Umgang mit Alltagsgegenständen
• gemeinsam aufräumen

Mathematisches Grundverständnis

Anleiten und anregen zum:

• Wahrnehmen und Umgehen mit Formen und Größen
• ordnen, vergleichen, messen, wiegen, schätzen
• verstehen von Proportionen ( klein – groß, leicht – schwer, viel – wenig …)
• weben, Ketten fädeln, puzzeln
• einräumen und zuordnen
• gemeinsam mit Kindern ein Zeitgefühl für den strukturierten Tagesablauf entwickeln

Ästhetische Bildung

• singen und musizieren
• erleben und erfahren musikalischer Rhythmen
• Klanggeschichten erarbeiten
• Klangschalen einsetzen
• kennenlernen und ausprobieren verschiedener Materialien, dabei ihrer Phantasie freien Lauf lassen
• kneten, kleistern, reißen, kleben, schmieren, matschen ermöglichen
• unterschiedliche Mal- und Basteltechniken ausprobieren
• werken mit Holz und echtem Werkzeug
• Theaterspiel

Natur und Lebenswelt

• Naturerfahrungen auf dem Gelände des Kindergartens, bei Spaziergängen und beim Waldtag
• Umgang mit Verkehrsmitteln
• Umgang mit Pflanzen und Tieren
• kennenlernen des dörflichen Lebens
• kennenlernen verschiedener Berufsfelder
• hinführen auf einen behutsamen Umgang mit Ressourcen (z. B. Müllvermeidung)

Religion und Ethik; Grundfragen menschlicher Existenz

• Verantwortungsbewusstsein, Achtung und Würde für sich und andere vermitteln
• Rituale pflegen und Feste feiern im kirchlichen Jahreslauf
• Nachdenken über Leben und Tod